本篇提及第 10 章情節。先讀小說:第十章|有人說很好賺
1. 「我有在上班」,為什麼還是覺得自己混得很差?
志強二十歲,在修車廠工作了幾年,會修車、會跟客人講價錢,也知道老闆什麼時候心情不好。可是他還是會想到十六歲時的自己,以為二十歲應該要有更好的車、賺更多錢。
阿凱看他每天被老闆叫來叫去,覺得他沒出息。志強看阿凱沒有固定工作,又覺得他不踏實。兩個人嘴上互相嫌棄,其實各自在意的東西不一樣。
你認識的大人,有沒有工作看起來很穩定,卻還是常常擔心自己過得不夠好?如果兩個人對「有出息」的想像不同,他們還能當朋友嗎?
2. 明明一起做了,為什麼有人說「那不是我要的」?
志強拒絕拿阿凱分給他的錢。他確實沒有想靠這筆錢賺什麼,卻也知道,當初陪著阿凱去找人時,自己沒有阻止事情發生。
有時候我們跟朋友一起去做某件事,一開始覺得只是陪他一下,後來才發現事情跟想像中不一樣。事後說「我又沒有叫他那樣做」,可能是真話,但也不是全部。
如果是你,發現朋友做的事超出你的預期,你會在什麼時候開口?如果那時沒開口,事後還有什麼是你可以自己決定的?
3. 「有機會賺錢」和「真的有工作」,差在哪裡?
有人說改天可以介紹機會,阿凱就已經開始高興。當表哥真的叫他去搬東西,他反而有點失望。因為搬東西有多累、能拿多少錢,大概想得到;那個沒有講清楚的機會,卻可以在腦袋裡想得很漂亮。
聽到一個很吸引人的機會時,有時候真正困難的不是拒絕,而是願意把還不知道的部分問清楚。別人說「很好賺」,跟自己真的知道工作內容、報酬和風險,是兩回事。
阿凱接下來會怎麼選,故事還沒有答案。如果你是他的朋友,你會想先問他什麼?
有些情況,先保護自己,再談怎麼說
上面的練習適用於仍有基本安全與協商空間的互動。有人持續羞辱、威脅、碰觸你不願被碰的地方,或要求保守讓你不安全的秘密時,你不需要先把話說得漂亮,也不必負責讓對方冷靜。
可以拒絕、離開現場,找願意實際幫忙的家長、教師、輔導人員或其他可信任的成人;第一個人沒有幫上忙,可以再找別人。朋友可以陪伴,但不應獨自扛下處理危險的責任。
如果情緒、睡眠或身體不適持續影響上學與生活,可以找醫師、心理師或學校輔導人員一起了解。有人陪你看清楚狀況,往往比自己一直猜、一直撐更有幫助。
給共讀者的使用方式
可以從「你怎麼看這個角色」開始,而不是追問「你是不是也有這種事」。讓孩子只談故事也可以。不要把回答拿來評分,不要求公開私事;孩子的沉默與不同意見,也值得被尊重。
延伸閱讀與資料來源
想再多了解一點
如果你想多認識青春期的身體變化、情緒,或和家人溝通的方法,可以接著讀下面幾份資料。
[1] 美國國家心理衛生研究院:認識青少年大腦的七件事(英文)。了解成長、朋友和睡眠,如何與青少年的生活交織。
[2] 美國疾病管制與預防中心:陪青少年認識與調節情緒(英文)。從辨認情緒、先停一下,到平靜後再談,適合家長與照顧者閱讀。
[3] 聯合國兒童基金會:和青少年溝通的十一個提醒(英文)。從傾聽、確認彼此的意思,到尊重還不想開口的時候。
[4] 澳洲雪梨兒童醫院網絡:青春期正在發生什麼(英文)。認識身體逐漸改變的過程,以及每個人不同的成長步調。
資料查閱日期:2026年11月1日。