本篇提及第 19 章情節。先讀小說:第十九章|今晚廟口很熱鬧
「你還小,不用管」之後,那個問題還在
爸爸希望雅婷先把心思放在讀書。雅婷想弄清楚田邊為什麼有人來測量,因為那是她每天經過的地方。聽到「不用管」,她可能覺得被打發,也可能更擔心生活會在自己還沒弄清楚以前就改變。
如果你也遇到這種對話,可以把最想知道的一件事問小一點:「我想知道測量會不會影響我平常走的路。你現在知道多少?」大人如果還沒有答案,也可以說目前知道什麼、哪一部分要再確認。
木杵怎麼從一個人手上交到另一個人手上?
廟口做粢粑時,有人搗糯米,有人翻米糰,有人拌花生糖粉。一個人手痠了,另一個人能接過木杵,事情就能繼續做下去。雅婷送柏翰的塑膠杯也是一個很小的動作,他卻把它收進口袋。陪人做事和讓人感到被惦記,有時都只需要看見眼前那一點需要。
回想一次大家一起做事的時候,誰注意到有人累了?如果那個人沒開口,你會怎麼問,才讓他可以放心說想休息?
有些情況,先保護自己,再談怎麼說
上面的練習適用於仍有基本安全與協商空間的互動。有人持續羞辱、威脅、碰觸你不願被碰的地方,或要求保守讓你不安全的秘密時,你不需要先把話說得漂亮,也不必負責讓對方冷靜。
可以拒絕、離開現場,找願意實際幫忙的家長、教師、輔導人員或其他可信任的成人;第一個人沒有幫上忙,可以再找別人。朋友可以陪伴,但不應獨自扛下處理危險的責任。
如果情緒、睡眠或身體不適持續影響上學與生活,可以找醫師、心理師或學校輔導人員一起了解。有人陪你看清楚狀況,往往比自己一直猜、一直撐更有幫助。
延伸閱讀與資料來源
想再多了解一點
如果你想多認識青春期的身體變化、情緒,或和家人溝通的方法,可以接著讀下面幾份資料。
[1] 美國國家心理衛生研究院:認識青少年大腦的七件事(英文)。了解成長、朋友和睡眠,如何與青少年的生活交織。
[2] 美國疾病管制與預防中心:陪青少年認識與調節情緒(英文)。從辨認情緒、先停一下,到平靜後再談,適合家長與照顧者閱讀。
[3] 聯合國兒童基金會:和青少年溝通的十一個提醒(英文)。從傾聽、確認彼此的意思,到尊重還不想開口的時候。
[4] 澳洲雪梨兒童醫院網絡:青春期正在發生什麼(英文)。認識身體逐漸改變的過程,以及每個人不同的成長步調。
資料查閱日期:2026年11月1日。